马云:未来30年,决定孩子高度的是这2种优能力

  我是一个老师出身,学的是师范,在大学教了六年书,创业的时候我自己有一个东西从来没丢过,那就是当老师,我可能花了很多时间,比任何一个CEO都多的时间,在外面交流、讲课、聊天。

  可能没有像我这么高调的一个人,到处去讲,这是职业病。老师一个很重要的职责就是分享自己,很多知识不是老师的,但是你必须要去分享。

  我在大学里面教的六年书中,其中做了三年班主任,当班主任的经历,让我受益匪浅。最重要的,我当老师学到了两样东西。

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  第一,老师永远希望学生超过自己

  天下的老师都希望这个学生当老板,那个学生成为银行家,这个学生当了县长、当了书记,那个学生当了优秀的科学家。所以老师最佳的产品就是学生,学生越好,老师才会越好。这是我当老师学到的第一样东西,这么多年来,伴随我整个生命。

  我真正出来创业是在1995年,那一年我离开大学,但是当老师是我永远的一种职业病,我希望加入阿里巴巴的员工每个人都超越我,每个人都超越自己,这是骨子里的东西。

  第二,老师很重要的职责就是经验分享

  老师要不断学习。在中国企业家里面,估计我应该排前十个。创业以来,我没有再回大学认认真真坐下来听过一个月的课,但是我几乎跑遍了很多国家,很多公司。

  比尔盖茨、巴菲特,只要是全世界今天还活着的那些老大们,企业家、政治家,我能有机会,都愿意见,因为都是学习,并非只有坐在校园里面才是学习。

  未来教育拼什么?

  知识,该教还得教,但是机器比你厉害不知道多少倍。我们顶尖的围棋高手能想到二十步,已经顶尖了,机器两万步都算好了。

  所以要拼知识,未来很难,未来要多关注创造力和想象力的培养。人和机器未来的角逐就是在智慧,在使命,在价值观上面。

  教的是知识,育的是文化

  学校的学习是什么概念?学习和教育是两个不同的词,“教”教的是知识,“育”育的是文化。人与机器之间的差异,未来知识之间的差异不多,但是文化之间的差异可大了去了。

  琴棋书画,文化是培养出来的,我们未来的孩子不在文化上多花时间努力,就越来越沮丧。

  我们要强化“育”的部分。中国的教育差,中国的教师不差。我们最差的中学学生放到美国都是好的学生,结果未来计算机背的更快,算的更快。

  “教”我们不差,但“育”很差,“育”越差,会让我们越来越远离世界,世界会变得非常冷酷。

  学的是能力,习的是想象

  还有学和习这两个概念,“学”是你在学习知识,为什么很多大学生到公司里面,真的要花很多时间我们把他重新改过,因为他们没有“习”。

  “习”是犯错误,“习”是一种想象力,“习”是一种文化。

  所以教育、学习是两个概念,“育”和“习”是对文化来说的,“教”和“学”是对知识结构来说的,从小学、中学到大学的教育,未来三十年是学习能力的竞争,是创新能力的竞争。