父母的放任不是“静待花开” 而是对孩子的伤害

  姓名:何静雯 8岁

  她的课程:CEO优能力领袖课程

  她的奖项:优能天才进步学员奖

  她最骄傲:做事积极主动、不拖拉

  父母愿望:做一个独立自主、有思想的女生

  优能力小学员档案(图)

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  朋友的女儿雯雯上三年级了,由于一直坚持要给孩子一个快乐的童年生活,所以对孩子的教育基本处于放养的状态。

  但当初坚持给孩子的那些单纯的快乐,现在却成为朋友最焦虑的事。老师天天投诉孩子学习跟不上,上课没法专注听讲……

  朋友一直问我有什么辅导班能快速提高孩子的成绩,我告诉她,孩子的成绩不好,只是表面的问题,上辅导班只能治标。雯雯成绩不好的内因,其实是你从小没有给她针对性的训练,导致她的思维方式和行为习惯已经出现了很大的问题。

  从小到大,雯雯做事非常拖拉,注意力更是非常分散,不但上课坐不定,平日同学们都能在一小时内完成的作业,她也一定拖到晚上睡觉前才能马虎写完,时间全浪费在玩橡皮、切橡皮、玩笔这些分心的坏习惯上;至于阅读习惯和数学思维,以及最基本的分析推理能力都相当弱。

  幼儿园阶段没有解决好的问题带到了一年级,一年级的思维和习惯没有及时培养好,各种问题一直堆积到三年级,雯雯的成绩又怎么会好呢?

  优能力解读:

  学无止境,我们可以终身学习不同的知识,但是影响孩子一生的内动力只能从小培养,一旦错过了3-12岁的最佳时期,孩子的思维力、创造力、知识整合能力就会定型在没有开发好的样子。研究表明,经过专业而系统的优能力训练的孩子,犹如从小就拥有了强大的根系和粗壮的树干,在学习和成长中,能够吸收更充足的养分,让生命树长得更加茂盛。

  一个课程 改变了雯雯的坏习惯

  在我的建议下,朋友参加了优能天才关于培养孩子注意力和思维力的一系列讲座,茅塞顿开的她才发现自己前几年的“快乐放养”对女儿造成了什么伤害。

  她带着雯雯到优能天才进行了优能力测试,根据评估结果和老师的建议,朋友给雯雯报读了学习习惯与注意力课程。

  由于课程使用了高科技互动的学习平台,炫酷的学习界面让雯雯产生了极大的兴趣,在老师的引导下,从来很难安坐5分钟的雯雯,居然能坐着上好一节课,而且还能跟上老师讲课的节奏。

  经过一个月的课程后,雯雯已经基本能将老师课上的问题一个不落地给出正确答案。注意力的提升加上老师独特的训练方法,雯雯的学习速度和效率也提高了好几倍,而且每次老师提出的问题,雯雯总能给出不一样的新观点。

  放学回家后,雯雯竟然能专心致志地写作业,而之前总是被她切得千疮百孔、更换速度超快的橡皮,现在还是完完整整的一块。

  专注力和思维力提升了,学习习惯好了,雯雯的成绩自然也进不了。以前雯雯在学校的总是成绩排名总是倒数,但优能天才的课程却让她进入了前10名的行列。

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  女儿有这样的转变,朋友觉得非常难以想象

  我让她试着去想象,雯雯在优能天才所练习的好习惯,被激发的优能力,其实就相当于孩子前进的燃料,如果前期我们将孩子的优能力激发得越多越强大,那么孩子的燃料就会累积得越多。这些燃料的积累一旦提升到某个程度,就会内化成孩子的一部分,就会不断转化成自我驱动的能量与动力,这个时候,孩子就已经不需要优能天才的帮助,可以靠着这些能力,去独立解决未来的所有问题。

  优能力声音:

  优能力的发展程度直接影响了孩子的各种表现,像雯雯之前不听课、成绩不好、学习效率低的表象,其实都是优能力弱这个内因造成的。培养孩子的优能力,能从根本上扭转孩子的坏习惯,孩子的学习和其他方面的发展自然就事半功倍了。