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语言表达能力

语言表达能力是指在口头语言(说话、演讲、作报告)及书面语言(回答申论问题、写文章)
的过程中运用字、词、句、段的能力。

在美国,要当上总统,得经过上百场的演讲,作为一个领袖,不管是国家的还是公司的还是领导自己,如果不能将自己的思想理念输送出去,引得众人的共鸣与追随,将是一个失败者和孤独者!要赢得成功需要语言表达能力,在失败的时候更需要语言表达能力!沟通、说服、引领,语言表达能力,承担了这一责任。

人的思维主要是在语言的基础上进行的,没有语言就不能表达自己的思想和了解别人的思维。

许多家长认为那些“能说会道”、“口齿伶俐”的孩子都是天生的,不会语言表达也没关系:孩子会更内秀一点。实际上,任何高水平的口头语言表达能力都不是天生的!那些说话词不达意、含含糊糊、断断续续的孩子,一定是同他思维的发展相对应的。因为说话是一种内部语言的表露,要求具有综合运用语音、语调、语气、词汇、句式、逻辑、判断、推理等能力。

优能天才给孩子提供的是一个舞台,尽可能多的表达机会,就有尽可能多的增进能力的机会,尽可能多的在人面前、在更多人面前表达,勇气、自信、思维、语言表达等等能力就将追随孩子,优秀的语言表达能力,将使孩子受用终生。


理解能力

理解力意指“抓住总体”,意思是对某个事物或事情的认识、认知、弄清
事物的意义的能力。

同样60岁的老太太,也许有人不能理解为什么能在网上购物,但是有的人却已经将微信玩得顺溜,现在的时代不是他们创造的,但是不同的理解能力,让他们产生了“弄潮儿”和“落后”的区别。如果这种理解能力的差别从孩童时代就开始有差别,在学习、工作以及更远的未来,将产生更大的落差。

理解能力是一种重要的智力构成因素。理解能力强的孩子会提问、能解释、知含义、能运用。

有的孩子在上课的时候,老师已经讲到第三个问题了,他还在想第一个问题,这会让他觉得紧张或不知不觉开始分心。于是听多少算多少,使得理解力弱的问题越来越严重。

理解能力是在儿童时期逐渐培养和发展起来的。在对儿童的教育中,不断使儿童的理解、判断、推理能力与进行抽象思维的自觉性逐步发展起来,是儿童思维向高水平发展的重要标志,是儿童成年后能在各项社会活动中,在高层次的教学、研究、设计等岗位上进行创造性劳动必须的心理条件和心理品质。

“多提问”,是其中一个很好的理解能力训练方法,创造更多的机会让孩子发现问题、问出问题、解决问题,孩子的理解能力、思维能力就会得到发展,优能天才做的,就是创造更多的机会,让孩子的理解能力得到提升。