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六项多元才能包含心理素质、团队合作、理财能力、策划决策、知识整合、社交能力,是非智力因素的才能。




心理素质

心理素质是在遗传基础之上,在教育与环境影响下,经过主体实践训练所形成的性格品质与心理能力的综合体现。其中的心理能力包括认知能力、心理适应能力与内在动力。对内制约着主体的心理健康状况,对外与其他素质一起共同影响主体的行为表现。

从心理学角度讲:心理素质包括情感,信心,意志力,和韧性等等。

当有人问爱迪生:你是如何面对最后一次成功之前的那无数次失败的?爱迪生说:那怎么是失败呢?我是成功的测试了那么多种不可能持久照亮的材质啊!

当爱迪生的实验室付诸大伙的时候,他的儿子心急火燎的找到爱迪生,发现爱迪生在那兴致盎然的看着燃烧得火焰,说:这下好了,所有的错误都被烧掉了,我们又可以重新开始了!

作为一个创新发明家,面对实验的持久、问题的解决是心理素质的考验,面对失败是心理素质的考验,面对成功也是心理素质的考验,爱迪生是,每个人都是。

孩子的心理素质也在经常受到考验,特别是在考试的时候,平时做题都是对的,已到考试的时候,特别是大考,成绩就与平时的表现相差很远,因为这些孩子在考试的压力下经常发挥失常。而在孩子的一生中,遇到的需要考验心理素质的机会比考试多得多,不管是成功还是失败。

心理素质是指孩子在成长中个性品质塑造的过程。它包括孩子的自尊心、自信心、责任心、自控力、意志力与积极心态六个方面的个性品质;个性品质决定了一个人在社会上的成功与否,也是良好心理素质模式定势形成的关键。

在优能天才的课程设定中,心理素质的训练,不仅是要有语言、肢体的鼓励,更要给机会锤炼。

比如Q智能的课程,孩子要独立完成操作、独立思考、独立面对困难想办法;

CEO领袖课程,不断的让孩子回答问题,锻炼孩子的勇气和思维,让孩子在众人面前演讲,让孩子面对怯场和压力;

在主题活动中,让孩子体会完成工作的持续的毅力,面对别人的不合作,如何调动和激发自己和团队的潜力……这些心理素质的持续训练,都将让孩子受益终身。